| 单位名称 | 学科（专业） | 学历学位（职称） | 数量 | 要求 | 备注 |
| 外语系 | 英语语言文学 | 硕士及以上 | 4 | ||
| 俄语语言文学 | 1 | ||||
| 中语系 | 中国少数民族语言文学、语言学与应用语言学 | 硕士及以上 | 3 | 汉语教学、汉维双语对比、维吾尔语研究和现代汉语方向 | |
| 艺术系 | 音乐学 | 硕士 | 1 | 民族音乐学方向，从事新疆少数民族音乐理论教学研究 | 紧缺专业 |
| 硕士 | 1 | 作曲理论方向 | |||
| 艺术设计 | 硕士 | 2 | 紧缺专业 | ||
| 美术学 | 硕士 | 1 | 美术史论方向 | ||
| 人文系 | 广播电视新闻学 | 硕士及以上 | 1 | 广播电视节目制作技术 | 紧缺专业 |
| 世界史 | 博士 | 1 | 中亚西亚史及相近方向，硕博方向一致 | ||
| 中国少数民族语言文学 | 博士 | 2 | 维吾尔文学研究，维吾尔族 | 重要专业 | |
| 文艺学、中国古典文献学 | 博士 | 2 | 硕士、博士研究方向一致 | 重要专业 | |
| 旅游管理 | 硕士 | 2 | |||
| 法政系 | 马克思主义理论 | 博士或教授 | 4 | 紧缺专业 | |
| 经济法学 | 博士 | 1 | |||
| 社会学 | 1 | ||||
| 工商管理 | 博士或教授 | 1 | |||
| 教育系 | 课程与教学论 | 博士或教授 | 1 | 紧缺专业 | |
| 教育学原理 | 博士或教授 | 1 | 紧缺专业 | ||
| 教育史 | 硕士及以上 | 1 | 紧缺专业 | ||
| 学前教育 | 硕士及以上 | 2 | 紧缺专业 | ||
| 应用心理学 | 博士或教授 | 1 | |||
| 硕士及以上 | 1 | ||||
| 发展与教育心理学 | 硕士及以上 | 2 | |||
| 生物与地理科学系 | 生物化学与分子生物学 | 博士 | 1 | ||
| 硕士 | 1 | ||||
| 地理学 | 硕士 | 1 | 地图学 | ||
| 化学与环境科学系 | 分析化学 | 博士 | 1 | 紧缺专业 | |
| 有机化学 | 1 | 紧缺专业 | |||
| 无机化学 | 1 | 紧缺专业 | |||
| 环境科学 | 博士或教授 | 2 | 紧缺专业 | ||
| 应用化学 | 硕士及以上 | 2 | 精细化工方向 | 紧缺专业 | |
| 环境工程 | 2 | 紧缺专业 | |||
| 环境科学 | 1 | 紧缺专业 | |||
| 化学（实验员） | 本科及以上 | 3 | |||
| 应用化学（实验员） | 2 | ||||
| 环境科学（实验员） | 1 | ||||
| 数学系 | 数学 | 博士 | 2 | 方向不限 | 紧缺专业 |
| 基础数学 | 硕士及以上 | 1 | 几何方向，本科为数学专业 | ||
| 计算数学 | 2 | 信息论或计算数学方向，本科为信息专业 | |||
| 统计学 | 1 | 数理统计方向，本科为数学或统计专业 | |||
| 课程与教学论 | 2 | 本科为数学专业 | 紧缺专业 | ||
| 物理系 | 物理学 | 博士 | 1 | 方向不限 | |
| 课程教学论 | 1 | 硕士专业为物理课程与教学论，本科为物理学专业 | 重要专业 | ||
| 信息与通信工程 | 硕士及以上 | 1 | 通信与信息系统或信号与信息处理 | 紧缺专业 | |
| 信息工程技术系 | 计算机科学与技术 | 硕士及以上 | 3 | 智能科学与技术、网络与信息安全、物联网工程或数据库与数据挖掘方向优先 | 紧缺专业 |
| 教育技术学 | 4 | 教育技术基础理论或媒体技术方向 | |||
| 计算机科学与技术（实验员） | 本科及以上 | 2 | |||
| 教育技术学（实验员） | 2 | ||||
| 思政部 | 中国近现代史 | 硕士及以上 | 2 | ||
| 马克思主义民族理论与政策或专门史（新疆地方史） | 1 | ||||
| 体育系 | 体育学 | 博士 | 1 | 方向不限 | |
| 体育教育训练学 | 硕士及以上 | 4 | 器械体操、排球、健美操、小球方向各1人 | ||
| 运动人体科学 | 1 | ||||
| 附 中 | 思想政治教育 | 本科及以上 | 1 | ||
| 汉语言文学 | 1 | ||||
| 生物 | 1 | ||||
| 化学 | 1 | ||||
| 少数民族语言文学 | 1 | ||||
| 合计 | 92 | ||||
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