诚然，在现代社会，知识和教育早就不再是某个阶层垄断的特权，而成了在全体国民中普及的公共服务。但是那些古已有之的“源远”传统并没有因此而完全廓清，甚至依然“流长”。在不少地方，研究生招聘从小学到大学，学生都被“圈养”在高墙环绕的校园里，起早贪黑地记忆书本知识、训练应试技巧，他们与广阔的社会生活几近绝缘，社会阅历几乎白纸一张。这种模式下培养的研究生，确有可能演绎现代版的“四体不勤，五谷不分”。在完成学业之际，不少研究生对于职业的期待，公务员、办公室白领始终占据着大比例，甚至有人宁愿失业也不愿意投身基层、不愿意从事体力劳动。这种居高不下的自我期待，值得我们反思。
在这种自我封闭、与社会实践几近绝缘的教育模式下，读书人难以扎根广阔的社会生活，深刻体验社会和人生，难以领悟劳动群众的价值取向和基本情感，主张他们的道德和审美，成为胸怀博大的“大学者”。相反，它更容易塑造出傲慢蛮横的狭隘精英意识。在封建时代，“士农工商”等级森严，以致“万般皆下品，唯有读书高”。至于读书人中的佼佼者，更是可以“学而优则仕”，享受特权成为对学业优良的奖赏。流风所至，读书人在面对底层民众的时候，傲慢的优越感就容易油然而生了。
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